【蘋果市集】泰式餐廳排行榜冠軍料理醬料組合
~小品文章分享~開箱文請往下喔~ 醫生對病人說:「你的病似乎非常嚴重。只看你一隻眼睛我就知 道:你患肺炎,經常發燒,關節有風濕。」 病人:「請你看另外一隻眼睛吧,你剛才看的那只是我的假眼。」 |
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花生糖|貢糖
商品訊息功能:
商品訊息描述: 暢銷組四菜一湯
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道地泰國風味的萬用醬,最適合沾炸物、炸薯條、白切雞、春捲...等等
甚至還可以塗在烤肉上當烤肉醬哦~~用途廣泛,而且超好吃,小朋友也會喜歡讓您輕輕鬆鬆就能享受道地泰國味!
成分:水、糖、紅辣椒、大蒜、樹薯澱粉、醋酸、鹽、大蒜香料、三仙膠、辣椒萃(天然色素)
保存期限:兩年
2.aroy-d青咖哩醬1包(辣)-50公克
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由多種天然香料組合製成,香濃辣口,相當過癮!
青咖哩是用泰國盛產的青辣椒,搭配香茅、南薑、檸檬葉、薑黃等天然香料混合製成,最適合一些肉類料理,可依個人嗜辣程度調整使用量。
成分:青辣椒,大蒜,香茅,鹽,青蔥,南薑,麻瘋柑皮,馬芹粉,胡荽籽,薑黃
保存期限:兩年
3.taya乾燥檸檬葉1包-20公克
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香氣十足,方便使用,保存容易
泰國出產的檸檬葉狀為上下雙葉,並具有柑桔類特有的清香 ,使用前可先撕碎讓風味更能溶入菜餚中。
成分:乾燥檸檬葉
保存期限:兩年
4.taya乾燥香茅草1包-30公克泡麵排名
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香茅(lemon grass)在泰國料理中相當普遍, 適用於煮湯(tom yum kung)、滷肉醃肉等...,taya香茅草用最天然的方式烘乾,不但保有香茅原始的天然香氣可以增加菜餚的美味,而且更好保存!
●泰國人常用開水加冰糖熬煮或沖泡成飲品,具消暑解熱之功能。
●將米洗淨後加入些香茅一起煮,煮出來的飯會特別香喔!
●沐浴時加點香茅,或用水煮過再將香茅水加入浴缸中,具有防蟲殺菌的功能。
●用過的香茅別丟喔!放在冰箱還可以除臭呢!
成分:乾燥香茅
保存期限:兩年
5.taya乾燥南薑乾1包-30公克
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泰國的南薑不同於台灣的薑,她較不辛辣、不上火又具有特殊香味,烹調時千萬不要用普通的薑代替,taya南薑乾是用最天然的方式高溫烘烤而成,保持最原始天然的香氣品質。
成分:乾燥南薑
保存期限:兩年
6.cock特級魚露1瓶-200毫升
可提供鮮味及鹹味,是南洋廚房必備調味料,由海魚醃製提煉,純度高,非人工調味魚露~
200毫升玻璃小瓶裝,方便使用~~
成分:魚的抽取物68%、鹽27%、糖5%
保存期限:2年
7.南洋a級椰漿2瓶-400毫升*2
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香醇味美,豐富菜色口感,又稱:椰奶、椰子奶,是泰國料理基本食材之一
椰漿的濃度是依脂肪含量來計算,當脂肪含量越高越香醇!
成分:天然椰漿製成,亞硫酸鉀符合國家標準30ppm以下
保存期限:3年
8.黃咖哩醬1包(微辣)-50公克
所謂咖哩,是許多香料的綜合體,黃咖哩中的黃薑不但豐富了料理的顏色,還讓原來辛辣的咖哩多了一種緩和的香味。 性溫且養生,具獨特香氣,煮雞肉也很好吃!
成分:大蒜,青蔥,棕櫚油,大豆油,芫荽,薑,馬芹,芥子,葫蘆巴,薑黃,鹽,香茅,蝦,鹽,辣椒,南薑
保存期限:兩年
9.紅咖哩醬1包(中辣)-50公克
用泰國的紅辣椒搭配天然香料製成,非常適合海鮮類料理
成分:辣椒,香茅,大蒜,鹽,南薑,青蔥,蝦,鹽,麻瘋柑,馬芹粉
保存期限:兩年
10.椰花蜜糖1瓶-60公克
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椰花蜜糖(palm sugar)是由椰子花蜜提煉出來,與一般蔗糖不同,可提供具深度的甜味,使菜餚口感更具層次,低gi(昇糖指數)是其特色。
成分:椰子花蜜萃取物
保存期限:兩年
11.泰國蝦王牌蝦醬1瓶(不辣)-90公克
鮮蝦用鹽醃漬而成,純度高是調味極品
泰國原裝進口蝦王牌蝦醬(90公克),道地的泰國味
奇妙的烹飪魔術師,入鍋後香味四溢,是泰式料理的提味聖品!
聞起來有點臭,打開之後不用懷疑自己的嗅覺,絕對不是產品壞掉了哦!
想不到加入料理後炒出來的味道,居然變成了香味、還有帶點鮮味,
奶油酥條想嚐試異國料理的你一定要試試看,它不僅是上等的提味聖品,也是製做泰式料理的好法寶喔!
成分:蝦、鹽、糖
保存期限:兩年
12.仙女牌酸辣湯醬(葷)1瓶-255公克
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【真正原裝進口】道地泰國風味!
酸辣湯醬料集合了天然香料香茅、南薑、檸檬葉及精心調配的美味,再加上您喜愛的食材,讓南洋的頂級風味輕輕鬆鬆就上桌!可以做泰式酸辣湯、泰式酸辣白菜、泰式鍋底、酸辣炒飯等...泰國風味料理,非常方便好用!
成分:香茅、南薑、大豆油、辣椒、糖、水、萊姆葉、洋蔥、鹽、檸檬酸、味素
保存期限:兩年
13.加附凱燄辣椒粉1瓶(大辣)-50公克
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翻譯成卡宴辣椒或凱燄椒,皮薄果實小辛辣無比,將其研磨成粉方便使用; 提供菜餚香辣味之餘,還可排毒促進血液循環
成分:凱焰辣椒
保存期限:兩年
教育這件事很清楚的,就是要給學生「成就」!學生因為遊戲中成就系統的導引,而甘願熬夜重複打怪,千篇一律地殺死同一批怪物,這過程非常無聊,可是學生卻願意忍受「練功」的疲倦而不抱怨,那是因為有所期待。學生可以隨口說出各種等級的怪物在地圖上的分布方式,可以立刻指出各類英雄的參數特色、攻擊優勢與防禦弱點,可以分析出虛擬寶物拍賣市場的潛力商品、最佳拍賣時間與最好的底價;相反地,卻連二十句課文都背不起來,九九乘法表需要背三年,谷灣、峽灣、溺谷總是分不清。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }教師示意圖,非新聞當事人。 新華社照片 分享 facebook 建立這些學科的紮實基礎當然辛苦,採用「填鴨式」把這些基礎放到腦中也不見得有什麼壞處,但為何我們聽到填鴨式教育就有如看到蛇蠍般恐懼呢?痛恨這類教育方式的人,經常喜愛引用愛爾蘭詩人葉慈(William Butler Yeats)說過的一句話:「教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。」換個角度想,一個人有如一個空桶,點燃一把火之後能燒多久呢?若是桶子裡先注入一點易燃油,就能很快地燃起火苗,接著不斷放入柴薪,從小柴薪、中柴薪到一段大樹幹,便能燃起熊熊火焰。教育的過程中,點火固然重要,但鄙視點火前的前置作業則不必要。學生熬夜打怪的辛苦與填鴨式背課文的疲累相比, 絕對有過之而無不及,兩者的差別在於,打怪可以預期並看到操作角色的成長與成就,但是背課文卻少了這份成就感。如此說來,教育這件事很清楚的,就是要給學生「成就」!不能老是用成績來證明學生有多懶或多蠢,證明完了、驗明正身之後呢?學生就彷彿得到牌照般,理所當然地表現得又蠢又懶。「給成就」這件事是教育的精華之一,例如,高一地理段考考地形,傳統規則訂定六十分以上是及格,然而為什麼是六十分?考六十分的學生到底會的是哪三十題?不會的又是哪二十題?教師不會知道,學生也無所謂。不如換個方法,考試題目依照成就系統的架構來出題,可以測驗學生是否認識沙洲的位置,若是全對才算通過測驗,此時就給個「認識沙洲位置的成就」,接著還有「認識沙嘴的成就」、「認識潟湖的成就」、「認識臺江內海的成就」、「認識珊瑚礁地形的成就」等。段考成績、學期成績、學年成績、三年總成績都只有「完成多少成就」的數據,不再有及格與不及格的概念,學校可以訂定各科需要完成多少個成就才能拿到畢業證書,大學選才也可以自訂需要完成多少成就第一階段就能錄取。 分享 facebook 為了防止學校因升學績效而造假,所有的成就測驗全部在線上完成,測驗題目統一由國家單位建置,由於是線上測驗,所以題目型態會更加多元,除了傳統文字,還能增加全彩照片、動態影音,各校地理教師還可以訂定野外實察類的成就。以上僅是以地理科為例,各個科目特性與需求均不同,需要規劃不一樣的成就與施行方式,像是作文,總不能要全國中學生都將作文上傳國家單位吧,這種情況就必須另外構思。一套設計適切的成就系統,可以透過不斷給予成就來幫助學生度過填鴨基礎知識時的痛苦和無趣,並進一步引導學生自主性發展。現今教育訓練學生針對特定問題,要能快速回答「正確」的答案,然而谷歌公司(Google)每天面對數億條問題並提供答案,這些答案都是免費的,未來這種趨勢不會改變,因此如何問出有品質的「問題」才具有價值,好的問題不僅帶來一個答案,還會引出更多有意義的問題。面對將來的未知領域,顯而易見的,教育學生會問問題,並問出有品質的問題才是重點所在。※內文摘自《教育這種病》,廖振順(臺北市立萬芳高中地理科教師)著,時報出版授權。未經同意禁止轉載。
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